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工学系大学における高年次英語教育改善に向けた取り組みについて
https://doi.org/10.32127/0002000049
https://doi.org/10.32127/00020000490eb6c311-9adb-4d38-b499-b7c2e583dd02
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
01_43_001-015.pdf (1.4 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-04-17 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 工学系大学における高年次英語教育改善に向けた取り組みについて | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Attempts to Develop Upper-level English Education at an Institute of Technology using periodic inspections of bridges | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 高年次英語教育 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 工学 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | リーディング | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ESP | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | upper-level English education | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | engineering | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | reading | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ESP | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.32127/0002000049 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
岩見, 一郎
× 岩見, 一郎
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| 書誌情報 |
p. 1-15, 発行日 2024-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 八戸工業大学 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
